زباله های دانشگاهی … بحرانی که کالج های مراکش را تهدید می کند


5/16 درصد دانشجویان در سال اول دانشگاه را ترک می کنند و 3/31 درصد دانشجویان در وقت قانونی مرخصی می گیرند ، یعنی 45 درصد از کل دانشجویانی که دیپلم می گیرند ، در حالی که 47 درصد آنها بدون مدرک دیپلم را ترک می کنند که وزیر بیهوده می داند. برای پول ، انرژی و زمان عمومی ، میانگین سالهای اخذ گواهینامه حدود 5 سال است

مشکل پسماند دانشگاه یکی از مهمترین جنبه های بحران دانشگاه مراکش است ، زیرا وزیر بخش سعید آمازازی قبلاً نیز نگرانی هایی را مطرح کرده و تأیید کرده است که هزینه مالی پسماند دانشگاه در مراکش سه میلیارد و 700 میلیون درهم یا 370 تخمین زده شده است. میلیارد سنت که شامل تمام هزینه های مربوط به تحصیلات دانشگاهی می شود. وزیر تاکید کرد که سیستم جدید دانشگاه ، “لیسانس” ، با کاهش زبان ترکیبی ، که مانع عمده ای است که آنها را تحت فشار قرار می دهد ، کاهش پدیده ترک تحصیلات عالیه را با همراهی آنها با راهنماهای افرادی که انتخاب کرده اند ، کاهش می دهد. قبل از دریافت مدرک دانشگاهی

اصلاحات دانشگاه موضوع اصلی بحث بین نهاد دولتی مسئول بخش آموزش عالی و نمایندگان مجلس ، به ویژه مسئله اتلاف دانشگاه بود. این بدان معناست که تغییر در سیستم آموزشی به رفع تعدادی از مشکلات دانشگاه مراکش منجر می شود که مشهورترین آنها پدیده ازدحام بیش از حد است ، زیرا این امر برای متنوع کردن پیشنهاد آموزشی در زمینه حقوق ، اقتصاد و دانش آموزان را قادر می سازد تا با افراد جدید باز شوند و بنابراین فشارها را بر روی برخی از رشته ها کاهش دهند.

اتلاف دانشگاه .. ضرر بزرگ پول عمومی
ادریس آویشه ، وزیر نماینده آموزش عالی ، روز سه شنبه گذشته به پارلمان گفت كه از 79،000 دانش آموز مراكشی ، 858،000 دانشجو در م institutionsسسات آزاد بودند ، كه 80 درصد كل دانشجویان را نشان می دهد ، افزود: از تعدادی از چالش هایی که سیستم لیسانس برطرف کرده است.
وزیر توضیح داد که کار معرفی سیستم کارشناسی آغاز شده است ، اما پس از همه گیری متوقف شد و اظهار داشت که پذیرش این سیستم با رویکرد تدریجی انجام می شود ، زیرا به تعداد کمی از دانش آموزان محدود می شود. با تلاوت قبل از تعمیم و به صورت داوطلبانه برای دانشگاههایی خواهد بود که شرایط موفقیت آزمایش را دارند.
وزیر در مورد انصراف از سیستم کارشناسی ، وزیر آموزش دیجیتال تأکید کرد ، تأکید کرد که دیجیتالی شدن در حال آمدن است و اجباری است ، و آینده دانشگاه در چرخش بین حضور و فاصله ، از طریق مختلف آموزشی ، پویا و امکان اخذ لیسانس کمتر از چهار سال ، با امکان اضافه کردن دوره هایی برای ضبط برخی اشیا in در تابستان.
آویشا توضیح داد که م institutionsسسات استخدام آزاد که با این سیستم جدید کار می کنند علاوه بر تسلط بر ماهیت آکادمیک ، از ازدحام جمعیت و عواقب آن و فشار فزاینده رنج می برند و بسیاری از جاده ها قدیمی هستند و برای دهه ها تغییر نکرده اند.
علاوه بر این ، این م institutionsسسات ، اعم از دانشکده های علوم ، هنر ، حقوق و اقتصاد یا کالج های چند رشته ای ، از تعهد ضعیف شرکا در پیوند آموزش و اشتغال ، فقدان سیستم راهنمایی ، سطح ضعیف عمومی و زبانی دانش و رنج می برند. عدم توانایی های افقی فارغ التحصیلان و مهارت های زندگی و مستقل.

دانشجویانی که در دوره انتقال به آموزش عالی تخصص خود را تغییر می دهند
وزیر بخش همچنین خاطرنشان کرد: تعداد زیادی دانشجو بین دبیرستان و دانشگاه جابجا می شوند ، زیرا تعداد دانشجویانی که لیسانس علوم و فناوری می گیرند 52 درصد است ، در حالی که تنها 15 درصد از این دانشجویان وارد کالج های علمی می شوند که او ضرر بزرگی می داند. علت آن عمدتا زبان است ، بنابراین دانشجویان به زبان عربی متوسطه تحصیل می کنند و پس از تعطیلات تابستانی موظف به تحصیل به زبان فرانسه هستند.
وزیر همچنین تعدادی از مشکلات دیگری را که موسسات دانشگاه آزاد از آن رنج می برند ثبت کرد ، زیرا 16.5٪ دانشجویان در سال اول دانشگاه را ترک می کنند و 31.3٪ 45٪ از کل دانشجویانی را که دیپلم می گیرند مرخصی قانونی می گیرند ، در حالی که 47٪ آنها بدون مدرک دیپلم را ترک می کنند ، که اتلاف پول ، انرژی و وقت عمومی محسوب می شود و میانگین سالهای اخذ گواهینامه حدود 5 سال است.
آویشا خاطرنشان کرد که این دانشجویان که امروز در کالج های قطبی آشکار حضور دارند نگران سیستم لیسانس هستند که با بهبود کارایی داخلی و ارائه مهارت های شخصی و زندگی ، زبان ها و فرهنگ مشترک به دانشجویان می تواند بر برخی از این مشکلات غلبه کند و آنها را قادر می سازد برای حرکت ملی و بین المللی و مستقل از دانشجویان. او تصمیم گیری ، اشتغال و ادغام بازار کار را آموخت.
آویشا گفت که سیستم کارشناسی در حال کار بر روی یک سال ابتدایی برنامه نویسی برای اطمینان از انتقال از دوره متوسطه به آموزش عالی و تشویق استفاده از دیجیتال سازی ، تغییر جهت گیری مجدد و انتخاب رشته دیگر ، ضمن گرفتن گواهینامه ها در سطح زبان و علوم کامپیوتر است.

رفع اشکال ..
داده های اخیر منتشر شده توسط وزارت آموزش ملی ، آموزش عالی و تحقیقات نشان می دهد که ایجاد سیستم آنگلوساکسون در پاسخ به مطالبات جامعه و بازار کار و ارتقا مهارت های دانشجویی است ، نه فقط مطالعه دانش سنتی زمینه های.

در مجموع ، در طول چهار سال تحصیلی دانشجو 26 واحد دانش (موضوعات اساسی) ، 8 واحد در زندگی و صلاحیت های مستقل ، 6 واحد به زبان های خارجی ، 4 واحد برای باز بودن تخصصی ، دو واحد برای باز بودن عمومی و دو واحد ویژه برای پروژه قاب شده به جای پروژه فعلی. نیرو (PFE).

سیستم جدید مبتنی بر سیستم اعتباری استاندارد است. 30 واحد برای هر ترم ، 60 واحد برای هر سال و 240 واحد برای دوره کارشناسی. این سیستم تعادل برابر واحدهای دانش و واحد زبان را با 6 واحد اعتبار برای هر واحد فراهم می کند. اگرچه دوره تحصیل در دوره لیسانس به چهار سال محدود می شود ، دانشجو ممکن است برای مدت کمتر از چهار سال گواهی دریافت کند ، بسته به توانایی و توانایی دانشجو در جمع آوری تمام اعتبارات استاندارد لازم (دوره های تابستانی که برای زبان ها برگزار می شود ، مهارت های زندگی و خودتان ، برای پروژه قاب شده).
این سیستم جدید مهارت در زبان های خارجی را به عنوان پیش شرط دانشجو برای دریافت مدرک لیسانس (BA) ایجاد می کند ، جایی که برای دریافت دیپلم باید گواهی مهارت در سطح B2 را بدست آورد. دانش آموزان در آزمون های موقعیت زبانی شرکت می کنند که در صورت اثبات سطح خوب در آن ، آنها را از ادامه تحصیل در واحد زبان آزاد می کند. این امر با اشاره به اینکه زبانهای ارائه شده فرانسوی ، انگلیسی و اسپانیایی است ، به وی امکان می دهد تا در سایر واحدهای زبان خارجی ثبت نام کند.
سیستم جدید دانشگاه ، گام با هدف ارتقا volunte داوطلبانه ، کار بشردوستانه ، همبستگی ، مداخله سریع ، محیط زیست ، آموزش اجتماعی دانشجو را با حداقل 30 ساعت کار در زمینه ، که در آن زمینه و محل مداخله خود را انتخاب می کند ، بهبود می بخشد محیط ، حافظه مدنی ، سلامت ، ورزش ، فرهنگ و سرگرمی. سیستم نمره گذاری (امتحانات) ، براساس داده های صادر شده توسط وزارت آموزش و پرورش و تحصیلات عالی ، به جای دوره های ترمیمی و در پایان دوره ها و مباحث اصلاحاتی محدود می شود تا از دست دادن زمان دانشگاه برای غیر دانش آموزان فارغ التحصیل کاهش یابد. در سال تحصیلی و دانش آموز بالاترین امتیاز را بین دو امتیاز کسب شده قبل و بعد از جلسه بهبودی حفظ می کند.





مطالب مرتبط

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *