عدم تعادل اداری ، وزارت آموزش و پرورش را مجبور به انتخاب بین اخراج مقامات و پیگرد قانونی آنها می کند


همه مقامات منطقه ای و منطقه ای منتظر یک حرکت انتقال بی سابقه در تاریخ وزارت هستند که شامل بسیاری از آکادمی ها و ادارات منطقه ای خواهد بود. این حرکت توسط یک زمینه خاص ضروری است ، که مجموعه ای از معافیت های صادر شده توسط وزیر بخش سعید آمازازی است و به ویژه سه مدیر منطقه ای را تحت تأثیر قرار می دهد و یک زمینه کلی است که در آن وزارتخانه پس از تصویب پروژه وارد مرحله خروج قانون چارچوب می شود. او در شوراهای اداری اخیر

حرکت انتقال بی سابقه
چند هفته وزارتخانه را از تصمیمی بی سابقه برای ایجاد جنبش انتقال گسترده ای که این وزارتخانه قبلاً ندیده جدا کرده است. این جنبش شامل تصمیمات برکناری ، انتقال و انتصاب خواهد بود و فقط به مدیران منطقه محدود نخواهد شد ، اما بسیاری از آکادمی ها را شامل خواهد شد ، زیرا منابع موثق نشان می دهند که این وزارتخانه تاریخی را برای مصاحبه های مستقیم به مدیران آکادمی اطلاع داده است ، که برای دو ساعت برای هر مدیر دانشگاهی این مصاحبه ها شامل ارائه نتایج مدیریت آنها به آکادمی های تحت کنترل خود و همچنین برنامه های آنها برای پس گرفتن پروژه های منطقه ای مورد تأیید هیئت های مدیره آکادمی ها در هفته های اخیر خواهد بود.
همان منابع می گویند که این فرایند به دلیل جلوگیری از نفوذ خارجی ، به ویژه چریکی ، در تصمیماتی که این جنبش شاهد آن خواهد بود ، به صورت محرمانه ای پنهان است ، خصوصاً اینکه بسیاری از مدیران منطقه ای و منطقه ای ، بدون در نظر گرفتن وابستگی های حزبی ، شناخته می شوند. چه با احزاب شرکت کننده در دولت و چه با احکام مخالف. بنابراین ، همیشه امکان تماس از طریق حزبی که وزیر بخش سعید آمزازی به آن تعلق دارد ، یا مستقیماً از طریق كابینه خود ، به منظور حذف برخی از اسامی از موارد استثنا یا نشان دادن نام های دیگری كه تمایل آنها به مسئولیت را پنهان نمی كند ، از جمله اسامی ، وجود دارد. ، شناخته شده در بخش در دوره وزرای سابق.
این تصمیم در حالی است که وزیر بخش به دلیل عدم توازن در امور اداری ، به ویژه در زمینه ساخت و ساز و تجهیزات ، سه مدیر منطقه را برکنار کرده است. این مدیران Tiznit ، Kenitra و Safi هستند. در حالی که منابع دیگر در مورد برکناری صحبت می کنند ، آنها مدیران دیگری را شامل می شوند ، یا به دلیل اینکه به سن بازنشستگی می رسند یا برخی از مدیران منطقه ای به دلیل عدم توانایی در کنار آمدن با استراتژی خود برای پس گرفتن پروژه های اصلاحی ، خواستار برکناری برخی از مدیران منطقه شده اند. به طور خاص ، طبق همان منابع ، مصاحبه های شفاهی که این وزارتخانه با مدیران آکادمی ها ترتیب خواهد داد شامل کارمندان اداری آنها از مدیران مناطق خواهد بود و مدیران آکادمی ها باید در مرحله بعدی کارمندان اداری را که ترجیح می دهند با آنها کار کنند انتخاب کنند.
تصمیم وزیر بخش برای منجر به “انقلابی” بی سابقه در سطح ریاست های منطقه ای و منطقه ای پس از ورود بسیاری از گزارش های بازرسی در مورد کار بسیاری از مقامات صورت گرفت.

مدیریت این اقدام بخشی از اصلاحات است
پیوند بین حاکمیت و اصلاحات بخشی از برداشت ارائه شده توسط چشم انداز استراتژیک است. در گزارشی که شورای عالی آموزش و پرورش دو سال پیش با عنوان “حاکمیت ارضی سیستم آموزش و پرورش در افق منطقه سازی پیشرفته” ارائه داد ، شورای عالی تأیید کرد که چشم انداز استراتژیک با توجه به دستاوردها و دستاوردهای قانون اساسی و توسعه منابع بین المللی ، زیرا معتقد است که مبانی اساسی برای دستیابی به حکمرانی خوب به پنج ستون گسترش یافته است ، که در موارد زیر ارائه شده است: اول ، فضای سیاست های عمومی و دوم: ایجاد یک سیستم حاکمیت ارضی در افق . سوم: ارتقا اصول مشارکت و توافق نامه ها بین ذینفعان. چهارم: توسعه سیستم نهادی برای مدیریت سیستم ، ارزیابی آن و تضمین کیفیت آن. پنجم: تأمین مالی سیستم آموزشی.
رهنمودهای چشم انداز استراتژیک اصلاحات تأیید می کند که مهندسی زمینی ، مبتنی بر تمرکز زدایی عملکردی و تمرکززدایی ، که بر اساس تفویض تخصص های دیگر بنا شده است ، هنوز تمام امکانات خود را به پایان نرسانده است و این مستلزم توسعه مدیریت خودگردان و مشارکت است. ارزیابی و پاسخگویی برای اطمینان از کارایی. این دستورالعمل ها ، مطابق با استراتژی 2015-2030 ، به دنبال روشن کردن نقش استراتژیک و نظارتی دولت هستند ، بنابراین روندهای اصلی ، گزینه های استراتژیک ، استانداردهای لازم و سازوکارهای نهادی و قانونی برای اطمینان از اجرای آنها را تعریف می کنند ، مداخله برای نظارت ، ارزیابی و اعمال اصل پیوند مسئولیت با مسئولیت پذیری. این امر مستلزم آن است که دولت برخی از مسئولیت ها را برای مدیریت بخش جامعه ارضی واگذار کند. از آنجایی که حوزه آموزش و پرورش کل قلمرو ملی را در بر می گیرد و توجه کل مردم را به خود جلب می کند و خواهان مشارکت همه در تلاش برای به روزرسانی آن است ، در راس بخشهایی قرار دارد که انتقال آنها در سطح منطقه با الزامات حاکمیت سرزمینی و بخشی منطبق است.
گزارش شورای عالی همچنین تأیید می کند که انتخاب جهت گیری دولت به سمت سازمانی مبتنی بر منطقه بندی پیشرفته ، قصد آن را برای صلاحیت سازمان با اختیارات گسترده تر و دریافت منابع مناسب برای عملکرد خود و در نتیجه تبدیل شدن به قطب اصلی بیان می کند. در توسعه پایدار
به موازات این ، باید همه شرایط لازم فراهم شود تا گروه های سرزمینی بتوانند از صلاحیت مستقل و تخصص های مشترک پیش بینی شده در قوانین نظارتی خود ، اعم از آموزش حرفه ای ، حمل و نقل در مدارس روستایی ، تحقیقات کاربردی ، مهد کودک ها و اماکن ورزشی. و سایر تجهیزات مرتبط.





مطالب مرتبط

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *